Plan curricular Institucional

  Plan de Unidad Didáctica

Concepción de la Unidad Didáctica

La unidad Didáctica se centra en planificar el proceso de enseñanza- aprendizaje basado en un elemento de contenido que aporta significatividad y consistencia. Esta forma permite organizar los conocimientos y experiencias, pero se debe considerar la variedad de elementos que contextualizan el proceso. Se basa en la acción que enseñanza la secuencia de los trabajos en base a los contenidos brindándole un sentido a los objetivos.

Elementos principales de una Unidad Didáctica

Descripción: Se debe indicar el tema o el nombre de la Unidad Didáctica, así mismo como son los conocimientos previos que deben contar los alumnos, las diversas actividades de apoyo o motivación.

Objetivos: Se debe implementar objetivos didácticos para identificar qué es lo que van a adquirir los estudiantes en base a la unidad. 

Contenidos: Se refiere a los contenidos de aprendizaje referente a lo que se desea dar durante la unidad y cuáles son los procedimientos y actitudes a tomar en cuenta. 

Secuencia de actividades: Se establece una sucesión de aprendizaje en base de que las actividades se encuentren relacionadas. 

Recursos materiales: Dentro de este elemento se debe mencionar los diferentes recursos importantes que permitan desarrollar la unidad didáctica.

 

Organización de espacio y tiempo: Se menciona los distintos aspectos importantes con relación a la organización del espacio y tiempo que se necesita en una unidad didáctica. 

Evaluación: Se menciona los distintos criterios que permitan valorar los aprendizajes obtenidos por los estudiantes durante todo su ciclo escolar. Además, cabe mencionar que permite brindar una valoración de la práctica docente del profesor (Márquez, 2015).

Metodología de la Planificación de Unidad Didáctica

La metodología didáctica a utilizar en la planificación es la Metodología flexible e innovadora que permite mostrar el enfoque que el docente desea seguir dentro del salón de clases y así mismo aprovechar las fortalezas que se presenten de las diversas estrategias que se pueden utilizar para enriquecer o aumentar el aprendizaje del estudiante. Dentro de la metodología se debe incluir las distintas actividades o dinámicas que los docentes utilizan con los estudiantes puesto que esto permite identificar su utilidad en una evaluación inicial de conocimiento.